Tras los pasos de su abuela: Mujer Shoshone ayuda a preservar las leyendas y el idioma de la tribu

Mayo, 2014
 

Kathy Adams-Blackeye recuerda cuando era una niña pequeña y su abuela le hablaba en su idioma nativo Shoshone.  “Me contaba historias”, dice Adams-Blackeye, miembro de la tribu Shoshone Duckwater.  “Las llamaban las Leyendas.  Y ella decía: “Escúchame, Kathy, no te voy a contar estas historias de nuevo’“.   

 

Pero, al igual que muchos niños, la atención de Adams-Blackeye solía deambular y terminaba pidiéndole a su abuela que le repitiera las historias.  Cuando su abuela se negaba, Adams-Blackeye le pedía ayuda a su tía abuela y a otros parientes.  Con el tiempo, Adams-Blackeye empezó a valorar la importancia de las historias y, además, se dio cuenta de que su abuela le estaba enseñando a escuchar e inculcando pasión por su herencia Shoshone del Oeste.

 

 Adams-Blackeye creció en la reserva de los Shoshone Duckwater, de 3.850 acres de tierra ubicada en un valle remoto, desértico y en altura en el área central de Nevada.  La Tribu Duckwater es principalmente una comunidad agrícola con familias que viven de la agricultura y la crianza de ganado.  Después de obtener un título en estudios generales del College Great Basin Community  en Elko, Nevada, Adams-Blackeye regresó a la reserva, donde ha trabajado desde entonces para mantener las tradiciones culturales de su Tribu.

 

En 1972, Adams-Blackeye aceptó un trabajo como ayudante de profesor en el Distrito Escolar del Condado de Nye, un trabajo que, según cuenta, perdió luego de expresar su apoyo a la instalación de un colegio Shoshone privado en la Reserva Duckwater.  Con el tiempo, prosperó una petición del colegio privado y, en 1973, se abrió la Escuela Primaria Shoshone Duckwater en la reserva.   Actualmente es un colegio privado totalmente acreditado con un programa que incluye cursos sobre cultura nativa norteamericana e idioma Shoshone.  En estos momentos el colegio cuenta con 15 alumnos desde kindergarten hasta octavo grado.

Arvilla Mascarenas trabaja como profesora voluntaria en el establecimiento preescolar de los Shoshone Duckwater.

Arvilla Mascarenas trabaja como profesora voluntaria en el establecimiento preescolar de los Shoshone Duckwater.

La tribu Duckwater y la escuela primaria son los últimos receptores de la beca Barrick para apoyar la recuperación del idioma Shoshone del Oeste gracias a una solicitud presentada por Adams-Blackeye, quien trabaja actualmente como redactora de la subvención para la División de Planificación de la Tribu.  “Me acerqué a Barrick luego de escuchar sobre el fantástico trabajo que han estado haciendo con el Programa de Aprendices para Jóvenes en Idioma Shoshone en la Universidad de Utah, y dando apoyo a las otras Tribus Shoshone con programas de recuperación del idioma en sus comunidades”, dice Adams-Blackeye.  “Ya empezamos a usar el programa actual en los establecimientos preescolares y escolares.  Los fondos que recibimos se usarán para colocar el programa y material didáctico en el dialecto Duckwater”.

 

Adams-Blackeye y Arvilla Mascarenas, que es miembro de una Tribu hermana, se ofrecieron voluntariamente a enseñar el programa del idioma en la escuela primaria.  Mascarenas trabaja con niños del nivel preescolar y Adams-Blackeye es profesora de otros niveles.  Cuentan con la ayuda de Geoffrey Bryan, un ex alumno de la Escuela Primaria Shoshone Duckwater, que volvió al colegio como profesor en enero.

 

Barrick ha apoyado durante mucho tiempo la recuperación del idioma Shoshone, y últimamente, está haciendo extensivo el apoyo a cada una de las comunidades de las tribus Shoshone del Oeste para desarrollar programas comunitarios de revitalización del idioma.  “Todas las piezas de la preservación de la cultura son importantes para la sustentabilidad de estas comunidades, y para el éxito de sus hijos en su vida futura, donde el idioma es la base”, dice Tim Buchanan, Director de Responsabilidad Social Empresarial de Barrick Norteamérica.  “Apoyar las iniciativas comunitarias para mantener el idioma y las tradiciones culturales importantes es un área foco clave de nuestra inversión comunitaria con nuestras comunidades Shoshone del Oeste socias”.

 

Geoffrey Bryan estudió séptimo grado en la Escuela Primaria Shoshone Duckwater.  Después, estudió en la Universidad SinteGleska en Dakota del Sur donde obtuvo títulos de pre-grado en Matemáticas y estudios Nativos Norteamericanos y un Master en Educación.  Enseña matemáticas y cultura en la Escuela Primaria de Duckwater y ha transformado en su misión integrar la cultura nativa norteamericana en el programa.  Durante una hora al día enseña a sus alumnos sobre el Pow Wow y otras canciones tradicionales, a tocar el tambor y juegos con las manos.  Aunque no habla Shoshone, está aprendiendo y está de acuerdo en que el idioma es la llave para mantener la cultura Shoshone del Oeste.

 

“Durante demasiado tiempo, mucha de nuestra gente dejó de adoptar nuestras tradiciones culturales”, dice Bryan. “Perder el idioma es un ejemplo de eso.  Sin el idioma no podemos decir que somos Shoshone. Quiero que mis alumnos aprendan el idioma para que se conecten con él y se sientan orgullosos de quiénes son”.

 

Los alumnos más antiguos de Adams-Blackeye escribieron discursos breves en Shoshone e hicieron viajes a terreno para conocer más las tradiciones de sus ancestros. En un viaje reciente, los alumnos aprendieron a cocinar “Dhagua”, un gusto tradicional Shoshone de perejil que se hace con plantas y hierbas nativas.  “Todos en Duckwater hablaban Shoshone”, dice.  “En apenas 30 años pasamos de 100% a sólo 20%”.  

 

Adams-Blackeye está respondiendo siguiendo los pasos de su abuela, con la esperanza de que la próxima generación escuche. “El idioma hace a nuestra gente lo que es y, debido a eso, tengo que trabajar para que esto continúe”.

 

Para mayor información sobre el Programa de Aprendices del Idioma para Jóvenes Shoshone, visite por favor: www.ShoshoniProject.Utah.edu

Otras Noticias

  • El cielo es el límite

    El cielo es el límite

      El equipo de geomensores de Pueblo Viejo agudiza su visión con vehículos aéreos no tripulados   Los vehículos aéreos no tripulados (UAVs, por sus siglas en inglés) son una de las herramientas tecnológicas más nuevas adoptadas por la industria minera para hacer geomensura.  Atrás...

    Leer más →
  • Encontrándose con la Química en la minería

    Encontrándose con la Química en la minería

    Si la minería moderna fuera simple, el grupo de Soluciones Tecnológicas Estratégicas de Barrick no sería necesario.  Pero el desafío de construir y operar minas grandes con yacimientos complejos en lugares remotos crea la necesidad de contar con personas que puedan resolver problemas tecnológicos...

    Leer más →
  • Haciendo otro tipo de diferencia

    Haciendo otro tipo de diferencia

      (Por Peter Sinclair, Vicepresidente Senior de Asuntos Corporativos)    Una operación minera a gran escala y con tecnología de punta en medio de la Tanzania rural era casi lo último que esperaba ver ese seco y polvoriento día en el año 2004.  A fin de cuentas, había trabajado en muchas organizaciones...

    Leer más →
  • El programa Sierra Productiva ha introducido eco-tecnologías en Cahuide, que están mejorando la calidad de vida de la comunidad

    El programa Sierra Productiva ha introducido eco-tecnologías en Cahuide, que están mejorando la calidad de vida de la comunidad

    Zavala muestra un tranque de agua cubierto con una geo-membrana impermeable.   Rufino Zavala está contento a primeras horas de la mañana y ríe alegremente mientras describe cada cultivo a lo largo de la nebulosa ruta desde Santiago de Chuco hasta Cahuide.  Aquí, a alturas superiores a los 4.000...

    Leer más →
  • Información actualizada sobre Renacer

    Información actualizada sobre Renacer

    Ha pasado poco más de un año desde que 125 familias se trasladaron desde barrios pobres en Copiapó, Chile, a un complejo residencial nuevo en un área más segura de la ciudad.  La iniciativa se conoció como el proyecto Renacer, una alianza multilateral entre el Ministerio de Vivienda de Chile,...

    Leer más →